2018-2019學年第一學期一年級閱讀計劃? 濟南高新區鳳凰路學校

發布時間:2018-09-11 12:24 閱讀量:241

一、指導思想

閱讀教學是語文教學的重要組成部分,閱讀可以激發學生的閱讀興趣,從小培養學生良好的閱讀習慣,讓學生在讀書中體驗快樂。

二、活動目的:

對一年級的孩子來說,目前是閱讀的第一階段。激發一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法:

1.興趣是學生最好的老師,使每個孩子愛讀書;

2.教給學生課外閱讀的基本方法,確保每個學生會讀書;

3.班級開展豐富多彩的讀書活動。

三、活動方法設想:

1.開展“我和父母共讀一本書”活動?。

2.開展“故事會”、?“背誦兒歌大賽”。

3.開展?“故事大王”、“兒歌大王”、“讀書明星”。

四、具體活動安排

1.教給學生閱讀和背誦的方法

因為是一年級的孩子,所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。

如:

    a.見了題目你想到些什么?

b.讀后你知道了什么?

c.你還有哪些不明白的問題?

2.根據學校活動計劃,制定本班的“每日一詩”誦讀計劃。每天的早讀時間安排學生按本班的讀書計劃誦讀。每天語文課前三分鐘穿插檢查背誦古詩。

3.過關的學生老師以小貼畫的形式給予鼓勵,讀書節結束后,評選“讀書大王”、“誦讀大王”、“讀書小明星”。考核學生的閱讀情況,鼓勵學生讀好書,好讀書,和好書交朋友。

4.家長讀故事,激發興趣。

家長以講故事的形式給孩子讀書,時間不限,但必須要求孩子專注地聽;隨著課堂學習的進度,讓家長讀故事,而孩子必須手指指著字,也就是語文識字中所說的隨文識字,目的是讓孩子快速認一些字,時間可以從十分鐘到十五分鐘,再到二十分鐘,培養閱讀的習慣,同時激發孩子的閱讀興趣。

5.自己拼讀,體驗成功

當孩子學完了拼音后,要求課外閱讀必須是孩子自己讀,遇到困難了,才能請家長幫助。這樣循序漸進的閱讀要求、利用課外閱讀來促進、鞏固拼音知識。同時,希望家長能做適當的輔導,讓孩子閱讀從困難到逐步讀得連貫的過程,體驗到了成功的快樂。

6.集體閱讀。每周用一節課、進行專門的集體閱讀,循序漸進的指導學生如何進行課外閱讀,比如拼音識字、勾畫好詞句、寫一句想說的話(可以是讀書后的一句感悟,也可以是讀書后自己最想說的一句話,也可以是自己聯想到的內容)。

 讀書,是一個不斷積累的過程,一年級最主要的是讓其有一個好的習慣,每天能快樂地讀書,能體驗到讀書的快樂。相信在我們的共同努力下,孩子們將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中獲得更多的幸福!

2018.9

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