2018-2019學年第一學期一年級音樂教學計劃 濟南高新區鳳凰路學校

發布時間:2018-09-11 12:38 閱讀量:262

一、指導思想

  音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

  二、學情分析

  本學期我擔任一年級三個班的音樂課。大多數小朋友接受過學前教育,其中一部分受過較好的學前教育,會唱好多歌曲。多半為城市子女,家長較寵溺,穩定性差,很好動,以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點:學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。對不同學生應用不同教法,要培養學生專長,即普遍培養,重點發展。使學生各方面均有提高。學生年齡小,生性活潑,重點放在舞蹈、律動上。不但能增強學生身體的協調能力,還可以增強身體的協調性、節奏感。

  三、 教材分析

  目前的教材,在編寫中體現了以下基本理念:(1)強調以學生發展為本,注重學生個性發展;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與創造。

  教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

  教材以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的,這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習;在教材內容上,盡量貼近學生的生活,學生在日常學習和生活中常遇到的內容;在學習方法上,是把音樂的學習滲透在音樂活動之中,設計了豐富的音樂活動。在評價方式上,對學生進行全方位的評價,而不是僅限于音樂學科本身。

  四、教學目標

  1.用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養學生對音樂的興趣與愛好。

  2.在音樂學習中養成仔細觀察周圍事物的習慣,激發學生對創造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  3. 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操

  4..陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。

  5.培養學生養成觀察生活小事物的習慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。

  五、教學重點難點

  1.引發學生對各種事物的興趣和關愛,使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系。

  2.如何吸引剛入學的一年級小學生集中注意力聽音樂,幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

  六、教學措施

  1.建立必要的課堂常規。

  2.運用多媒體,視聽結合激發學生興趣,使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

  3.啟發學生表現美,激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。 要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

  4.引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演,以幫助學生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

5.充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境,激發學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動,重視發展學生創造性思維的探究過程。

 

七、教學進度安排

   

        教 學 內 容

 

備注

  1

第一課  好朋友

1、聆聽《玩具兵進行曲》、表演《你的名字叫什么》、認識幾種音樂學習標志

 
1

 

  2

2、表演《拉勾勾》 、聆聽《口哨與小狗》
第二課 快樂的一天
1
、聆聽《快樂的一天》、《其多列》

1
 

 

  3

2、學唱《其多列》
3
、 學唱《跳繩》

1

 

  4

第三課 祖國您好

1、聽《中華人民共和國國歌》、聽《祖國頌》,編創與活動
2
、唱《國旗國旗真美麗》編創與活動

1
 

 

  5

國慶休假

1
 

 

  6

3、唱《同唱一首歌》
第四課 可愛的動物

1、《動物說話》
 

1
 

 

  7

2、《三只小豬》、《快樂的小熊貓》
3
、《我有一只小羊羔》

1

 

  8

第五課 靜靜的夜


1
、聆聽《搖籃曲》、聆聽、表演《小寶寶睡著了》
2
、學習《閃爍的小星》,編創與活動

 
1

 

  9

3、編創與活動:探索聲音的強弱,表演集體舞《星光恰恰恰》
機動復習、期中測評

1

 

  10

第六課 愛勞動

1、聆聽《勞動最光榮》,唱、表演《洗手絹》
2
、聆聽《三個和尚》、表演《大家來勞動》,編創與活動

 
1

 

  11

第七課  小精靈
1
、表演《小青蛙找家》
2
、聆聽《小青蛙》、編創與活動

 
1

 

  12

3、聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》
第八課 小小音樂家
1
、聆聽《號手與鼓手》、表演《法國號》

1
 

 

  13

2、聆聽《會跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃彈琴》
3
、聆聽《星光圓舞曲》、編創與活動

1

 

  14

第九課 游戲
1
、表演《火車開啦》
2
、聆聽《火車波爾卡》、編創與活動

 
1

 

  15

3、聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》游戲
機動復習

1

 

  16

第十課 過新年
1
、聆聽《小拜年》、編創與活動
2
、表演《隆咚鏘》

 
1

 

  17

3、表演《新年好》、聆聽《平安夜》、編創與活動

1

 

  18
     

 
20

復習期末測評

 

 

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